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El término de Clínica Legal tiene su origen en los Estados Unidos de América de principios del siglo pasado, en pleno debate sobre la necesidad de dar un nuevo enfoque a la enseñanza del Derecho en las facultades. Su progresiva implantación en el sistema educativo universitario norteamericano supuso una verdadera revolución hasta el punto de poder afirmarse que “la educación a través de la Clínica Legal representa la reforma más importante de la educación legal estadounidense desde la invención del método casuístico por Christopher Langdell en Harvard.”[1] En efecto, el método que se pretende utilizar supera la conceptuación teórica a partir de casos concretos, o método casuístico como se ha hecho referencia, para acercarse a la práctica forense, con la que se pretende que el alumno haga uso de sus conocimientos profesionales adquiridos en la vida diaria y práctica.



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